做課程最有趣的是你永遠不知道實際進行時會遇到什麼。 －歐靜瑜校長－
【2022_0908 #支持學校 彰化縣大園國小】
陪伴者：歐靜瑜校長 紀錄者：王長慶老師
111學年第一次入校，為了幫助大家喚醒記憶，靜瑜校長帶領各班級回顧上一學年度(110)的課程執行情形與心得。接著將教師依照任教年段分成低、中、高三組，進行課程計畫的審閱與建議。
透過分組發表，有的老師提到目前自己的課程設計太難，有的老師認為活動設計太多、學生抓不到重點…而大家在閱讀完各年級的課程計畫後的過程中，也請其他老師給予建議，藉由這樣的對話過程，讓彼此更加了解各班級課程計畫的設計理念與執行細節。
靜瑜校長也鼓勵老師們在做課程時不停與自己對話，設想這些設計實際運用到課程時學生會有怎麼樣的反應？目前的課程還可以多做些什麼？
不過在豐富課程的同時，靜瑜校長也提醒：「課程與課程間的連貫性要做好,會不會一下塞太多東西給孩子？」老師們要讓學生漸進地學習，並且將這些知識內容與學生的生活情境產生連結，否則情境之外的可能很難讓學生有所共鳴。要時時記得，讓這些課程帶到學生身上是有益的。
「做課程最有趣的是你永遠不知道實際進行時會遇到什麼。」靜瑜校長統整了大家的建議也給予整體的評價，而這次入校，因為對話的關係，促進了課程計畫撰寫者對於課程架構與修正的省思，也決定試著於課程中加入SDGs的議題，期待下次的入校，讓大園國小的課程計畫可以修改得更完善。
陪伴者💁♀️歐靜瑜校長
靜瑜校長自110學年度第1學期開始陪伴大園國小，校長本身在校內對推行雙語教學不遺餘力，除了與大園的學校特色完美契合外，校長本人溫暖的性格+以故事寓含事理的陪伴方式，讓被陪伴的老師們不敞開心扉都難！
🎯目標
大園國小自110學年度第1學期開始與瑩光教育協會的長期入校陪伴時光，校內致力於發展亮點課程，為能使校本課程縱橫向串連，而申請長期入校陪伴。
111學年起申請為支持學校，希望透過2年完整陪伴精緻化課程。本學期目標為課程收斂與聚焦，以利開啟下學期的觀議課實作。
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