「跨領域課程不是學科拼湊，設計歷程、引起好奇、安排探究，打開孩子關心世界的態度！」
在緊湊的步調下，來自臺中市、彰化縣、雲林縣、臺南市、屏東縣的輔導團夥伴，用一個短暫的上午，各自分享培力一年來所設計出的跨領域課程！
分享會中許多老師提到：「課程，不是老師想教，而是學生想學。」什麼樣的動機學生會有感？什麼樣的課程能讓學習真正發生？課程的學習終點是什麼？參加培力的一年來，這些提問可能在課程設計的不同階段不斷出現，然而，對於設計一門符合學生學習歷程的課程來說，這或許都是常態，因為我們關注世界的變化，我們重視孩子的特質與成長經驗，我們要為孩子創造與真實世界連結的學習，我們就會不停地思考課程帶給孩子的態度與價值是什麼。
在今天分享會中，18位輔導團老師的寶貴經驗，不論是教案設計，又或是過程中的反思，都為教育注圈入充沛的能量。
「面對這個世界，沒有學習的終點。」 最後用偉瑩老師的一句話，共勉之！ 瑩光陪伴老師改變教室，老師陪伴孩子迎接未來，與瑩光一起瑩向更好的教育！
