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教師專業成長
瑩光深信老師的成長是改變教育現場的關鍵起點，我們期待教育場域成為能夠真正支持學生的場域。而想要真正的支持學生，不僅仰賴教師的教學技巧，更需要教師突破自己生命經驗中的障礙、理解與支持學生，從而引導學生成為更完整的人。因此，瑩光透過不同的工作坊、共備社群、讀書會等媒介，不僅提升教師的專業能力，也凝聚教育夥伴，共同為孩子們打造優質的學習環境。
培育好老師，能改變孩子的 未來
工作坊核心價值
協作員引導小組
工作坊安排教學經驗豐富的協作員一起討論課程，引導小組展開對話，促進專業思考與教學 發展。
著重實作與實踐
工作坊課程除概念說明外，也會透過大量的小組對話與共創，共同規劃、調整並產出課程設計，讓參加的教師能夠帶回教室中進行實踐。
專業對話平台
參與教師來自全臺各地，透過工作坊將大家聚集，使得不同區域、學校的教師得以相識和互動，不僅促進區域間的交流也形成網絡，讓各地教師能在教育的路上找到夥伴。
以往在做課程設計時，大多都是活動導向－從單元有什麼素材、搭配什麼活動來維持學生參與動力，往往一路衝到不知道課程設計跟目標的關聯。這一次走概念導向，從一開始概念的發動、探究的焦點、要培養的關鍵能力、到課程目標的訂定、探究歷程、關鍵提問到表現任務，來回反覆檢核對照修正，覺得真的是太過癮了！
臺北市立萬華國中陳老師
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