20190918 #南投隆華國小入校陪伴 II素養導向的教學是一種動態的過程,在老師的教學、學生的學習以及師生互動的過程中養成。 -李文石課督- 【0918 #南投隆華國小入校陪伴 II】 陪伴者:李文石課督 紀錄者:黃靜惠老師 前一次豐富而充實的入校共備中,隆華國小的老師們集結共識,討論出「健康、樂學、人文關懷、國際...
20191113 屏東港東國小入校陪伴 III分組討論的過程中,有人善於提出疑問並分享自己的看法,有人善於串聯大家的意見,不同的特質讓組內的意見有互相激盪的機會。-陳秋萍老師- 【1113 #屏東港東國小入校陪伴 III】 陪伴者:陳秋萍老師 記錄者:陳秋萍老師 上次共備結束後,秋萍老師看了大家自己討論的學生圖像三向度...
2191122 高雄市苓雅區中正國小入校陪伴 II你就像是我的「雙心石滬」,讓我的喜歡進得去出不來-新莊高中地球科學&國語文領域結合,學生作業示例 【1122 #高雄市苓雅區中正國小入校陪伴 II】 陪伴者:梁華蓁校長 紀錄者:橫看成嶺側成峰 藉由他校學生在跨領域作業上的成果,示範如何讓課程所學融入生活後,華蓁校長將焦點拉...
20190828 & 0925 鳳凰國小入校陪伴【0828 & 0925 #鳳凰國小入校陪伴】 陪伴者:李文石課督 記錄者:陳昭榮主任 文石主任於八月起,來到位於南投縣鹿谷鄉的鳳凰國小進行入校陪伴。鳳凰國小在過去已完成了學校願景與學生圖像的初步建構,另外在彈性課程設計上也有些成果,所以欲藉由瑩光教育協會的入校陪伴,以檢視...
20190912 金城國中入校陪伴【0912 #金城國中入校陪伴】 陪伴者:鄭汶瑜老師、須正宇老師 紀錄者:高嘉臨老師、李蕙先主任 位於台南的金城國中,是這學期新申請入校陪伴的學校,有著動能非常強的教師社群共同規劃學校的彈性學習課程。在學期正式開始以前,負責陪伴的汶瑜老師在與主任初步對話後達成共識,在正式進...
20191119 台東樟原國小入校陪伴 III【1119 #台東樟原國小入校陪伴 III】 陪伴者:李倩鈺校長 記錄者:艾莉克‧布妲兒主任 前兩次在樟原國小的入校聚會中,倩鈺校長帶領老師們重構了樟原國小的學校願景、書寫學生圖像與建立校本指標,以及選擇校定跨領域課程的「大概念」。...
2019. 01-04台北市芳和實中入校陪伴 I&II&III【2019. Jan. -Apr. #台北市芳和實中入校陪伴 I&II&III】 陪伴者:藍偉瑩老師 紀錄者:何孟蒔主任 自2019年8月起,台北市立芳和國民中學轉型為全市第一所實驗中學,以「探索式學習」做為學校課程主軸,藉由問題討論的方式引導學生學習。與其他國中相比,芳和...
20190524, 1008, 苗栗後龍國中入校陪伴 III&IV【0524, 1008, #苗栗後龍國中入校陪伴 III&IV】 0524陪伴者:北政國中候用校長詹馨怡課督 1008陪伴者:桃園國際高中校長朱元隆校長 紀錄者:周正軒主任 在先前三月與四月的入校中,正宇老師帶領大家一同完成了學校願景、學生圖像與具體校本指標的發想。五月的共...
20191106,1107 高雄市資優教育中心入校陪伴 I有時候我覺得重要的東西,其實跟學生的學習需求是搭不上線的。新課綱讓我反思我的教學歷程,以及學生究竟「學到了」什麼-右昌國中陳筱姍老師- 【1106,1107 #高雄市資優教育中心入校陪伴 I】 陪伴者:陳筱姍老師 紀錄者:林俞君老師...
20190910 福智國中入校陪伴【0910 #福智國中入校陪伴】 陪伴者:范信賢老師 記錄者:廖婉竹老師 福智國中在去年設計了一系列虎尾鎮的定向闖關活動,設計團隊結合了生物科、理化科、美術科、歷史科、地理科的老師們,然而在新的學年多數參與的老師已離開學校,因此希望能再凝聚一群跨科老師們的力量,透過入校陪伴...
20190820 金門高中金門學社群入校陪伴【0820 #金門高中金門學社群入校陪伴】 陪伴者:周筱葳老師 記錄者:蘇詠晴老師 金門高中的「金門學」社群由一群來自不同科目的老師們所組成,金門學顧名思義是希望學生能夠在課程中認識家鄉、喚起對家鄉的使命感,同時也能整合運用知識的能力(例如文本閱讀、圖表判讀等),老師們在1...
20190905&1002 台東豐榮國小入校陪伴 VI&VII雖然起步晚,而且動作慢了點,但一步一步慢慢磨,很踏實—豐榮國小匿名教師— 【0905&1002 #台東豐榮國小入校陪伴 VI&VII】 陪伴者:藍偉瑩老師 記錄者:毛慧莉老師 新學期開學後的第一次入校聚會,老師們一起重新檢視上學期末的成果。因本校校訂課程研發起步較晚,為了能...
20191120 屏東大成國小入校陪伴 III🧐 學科本質樹裡,哪一個部分最重要? 😅 什麼!?原來我一直在教學生樹葉的部分啊…… 【1120 #屏東大成國小入校陪伴 III】 陪伴者:洪瓊亮老師 記錄者:唐正因、余文玲、陳姝蓉老師 「知易行難,而老師們的挑戰正是要知行合一。」...
20191025 新北新埔國中入校陪伴 II學生學不好往往不是因為反應慢;只是課本上的東西與他/她沒有連結。我們可以做的,是利用生活中的素材將學生導引到課程中-芳和實中國文科羅嘉文老師- 【1025 #新北新埔國中入校陪伴 II】 陪伴者:羅嘉文老師 紀錄者:橫看成嶺側成峰 超商架上三罐相同飲料,有效日期為:...
20190917 & 1022 新竹縣博愛國中入校陪伴【0917 & 1022 #新竹縣博愛國中入校陪伴】 陪伴者:趙秀嫻主任 記錄者:謝彩凡老師 這學期開始,秀嫻主任來到博愛國中與自然科社群的老師們一同共備,自然科領召彩凡老師表示到:由於自然科在108課綱中課程節數增加,老師們欲利用一節彈性課程去進行實驗與校本課程的開發,雖...
20191127 雲林北港國中入校陪伴 I我們希望學校能變得更好,不是只為了順應新課綱而作些流於形式的表面功夫。如果有人能適時推我們一把,那我想我們能飛得更高、飛得更遠。-北港國中李明宗主任- 【1127 #雲林北港國中入校陪伴 I】 陪伴者:蔣佳樺校長 紀錄者:橫看成嶺側成峰...
20190926 新竹探究與實作社群入校陪伴【0926 #新竹探究與實作社群入校陪伴】 陪伴者:藍偉瑩 探究與實作社群由新竹女中、香山高中、竹北高中、建功高中與成德高中所組成,這五個學校都將在高二進行探究與實作課程,每個學校的課程計劃書皆已通過審查,但課程內容尚未實施過,應新竹課督的邀請,希望偉瑩老師透過多次的共備歷...
20191003 雲中跨區自然探究與實作共備社群入校陪伴【1003 #雲中跨區自然探究與實作共備社群入校陪伴】 陪伴者:藍偉瑩老師、李文石課督 記錄者:匿名大丹狗 從106學年度到107學年度之間,偉瑩老師陪伴了台中八所學校共同發展自然探究與實作課程;在上學期文石課督接續著過去跟著偉瑩老師協作的經驗,陪伴了雲林九所學校各自完成自...
201019 新北金陵女中入校陪伴【1019 #新北金陵女中入校陪伴】 陪伴者:朱元隆校長 紀錄者:曾彥瑞老師 金陵女子中學位於新北市三重區,是一所包含國中及高中部的六年一貫學校。元隆校長和亞謙主任經過密集的討論之後,為著這學期的入校訂出課發會運作、學習歷程檔案建置、學校課程計畫盤整、大學考招變革四個主題。...
20191015臺東縣國教輔導團國語文團入校陪伴閱讀理解,是以提問與對話的形式展開深刻的思考歷程 -黃國珍老師- 【1015 #臺東縣國教輔導團國語文團入校陪伴】 陪伴者:黃國珍老師 記錄者:毛慧莉校長 陪伴的主角為臺東縣國教輔導團國語文團,國語文團申請入校陪伴的目的為「以閱讀素養為主軸之輔導員專業成長」,透過瑩光協會的...