✏｜老師小煩惱｜ 老師要帶著國小五年級的學生練習訪談提問，透過訪談範例資料讓學生閱讀，並進而引導學生思考為什麼範例中會出現這樣的提問以及詢問學生想要怎麼設計提問，然而在許多環節中，學生卻無法順利回答。 💡｜導師建議｜ ①蒐集提問與分類提問 確認當下要學生進行的階段是「蒐集提問」還是「分類提問」，蒐集提問是發散性思考，建議先不用做類別區分，較易被限制住；分類是希望學生可以做聯想並加深加廣，但建議在蒐集很多問題之後才處理，而非在發想問題階段。 ②提供選項引導 當學生無法回答時，老師可以提供幾個選項，讓學生感覺、區分，這樣他才能學會如何提問清楚。 EX：已知訪談對象每天都很忙碌，想知道他是如何安排時間，該怎麼向他提問呢？(學生總是會自己預設答案，而不是提出想問受訪者的問題。) 此時老師可以提供選項幫助引導 -您是怎麼做的？ -您怎麼管理時間？ -您一天要忙的事很多，您是如何分配與管理時間？ ③預先準備幾個能引起學生共鳴的事件討論 如果學生沒什麼好奇心或想法，老師就必須另找引導事件引起共鳴，這也是在備課時需要先想好的。