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📖上午：差異化教學原理與技術 (林嘉怡-#無界塾 實驗教育機構顧問)
你對差異化教學的想像是拔尖?扶弱?顧中間?
對於差異化教學，我們是否很容易落到學力的框架?
嘉怡老師說：「我覺得的差異化教學是，在我們相遇的短暫時間裡，盡我所能了解學生的處境與需求，透過觀察、討論、驗證、紀錄，讓學生學習與成長得以發生」。從差異化教學的初探，到教學支持策略、實務與案例，再到教學心法，讓差異化教學對老師們更加具體與親近，可以馬上回班級試試看!
最重要的是，嘉怡老師也認為老師應該是教室裡最有餘裕的人，去看著你的學生、去蒐集學生的資料，進而分析評量。當然~要成為最有餘裕的人之前要做很多功課的，老師要很努力才能看起來豪不費力啊! #你在你時區很準時
📖下午：教育創新產業part2，邀請到三位經驗豐富的講師，讓我們一一看下去~👇
從一個一心想要離開家的女孩到成立協會成為執行長，從創辦小人小學再到經營niceday平台，致力於親子關係並陪伴無數個家庭共同成長。扣扣老師除了想要把全台灣變成孩子的學習場域外，更把教育帶到全世界，影響著企業發現自己在教育領域的意義與價值，扣扣老師用自己的生命回應家庭與她的關係，並將這些路程走成一條影響台灣的教育的道路。
✨成瑋盛-逆風劇團共同創辦人 #逆風劇團
一個只有國中畢業卻投入教育工作的人，成長歷程都是在教育體制內跌跌撞撞來來回回，對未來沒有任何想像(搗蛋的項目過
多無法一一羅列)，那曾經是他一段非常黑暗的時光。但在社工的陪伴下開始找到自己的價值，十八歲(你沒聽錯，就是十八歲！)與夥伴成立逆風劇團，一個以戲劇、公益和教育為主軸的劇團，走過很多台灣各地青少年中心與陪伴機構，讓孩子從劇場實現自己生命的渴望與夢想，逆風不作煙火式的表演，而是持續長期對青少年的陪伴，組成社群、定期聚會，帶青少年進入職涯訓練、從事冒險教育、體驗遺體修復師、逆風車隊、體驗餐酒館經營等。
青少年問瑋盛團長：「團長，除了演戲，我們還能做公益嗎?」
瑋盛團長:「你們是想要消業障嗎?」(好有趣的對話~)
過去這些孩子是社區的垃圾，現在他們為社區撿垃圾!
逆風車隊不是給警察追，而是把物資送到獨居老人手裡!
這些真實的生命故事，感動到讓人熱淚盈眶。💖
✨吳君薇-見域工作室共同創辦人暨內容總監 #見域工作室貢丸湯
見域工作室在新竹舊城區扎根，認真煮出一碗有趣的文化「貢丸湯」(搜尋:貢丸湯雜誌)，在城市中找故事與行動者，透過刊物、導覽、策展、空間與商品讓更多人知道，創造更多連結與可能性。除此之外，在新竹這個很有歷史的城市，見域思考著如何讓新竹文史能與現在的新竹人連結，覺察生活所在的地方其實很有故事，更厲害的是從一個文史工作的角度帶動城市的營造與對話，激盪出跨世代與跨領域的連結。
🤩瑩光帶你看見~「教育」在不同的地方發生，而這些絕對超乎你的想像! #雖然不是學校老師但都很酷