「心智圖法不只是整理和記憶的工具，更是思考的工具」
如何利用心智圖幫助孩子找回主動學習的責任感？如何協助孩子提升學習動機？
荃鈺老師不僅提供了豐富的案例參考，也設計了耐人尋味的互動環節
有哪些重點呢？一起來看看吧！
▲多元心智圖法教學應用
心智圖的應用上有許多種可能性，可以針對「轉化學習語言、建立學習氛圍、深化學習內容」三個重點概念進行設計。
▲課堂實作心智圖的要點
建議切分步驟，安排好階段任務，每階段不要超過15分鐘，給予孩子的步驟指令盡可能清晰明確。
▲心智圖的評量方法
若對象是剛接觸心智圖的孩子，初期評量會用比較具象的評分標準，像是線條畫法、分類、圖像等使用狀況。評量的重點並非評比優劣，而是為了引導孩子相信、意識到自己可以應用的越來越好。
「心智圖的『圖』不是畫畫，而是圖解」荃鈺老師強調，知識彙整只是心智圖的其中一種用法，更重要的是，幫助思考、釐清想法，不只是學科學習，日常生活若能自然而然聯想到心智圖的思考方式，那麼心智圖就不只是一種工具，而是能幫助我們在生活做出決策和判斷的思維。
想知道更多心智圖的應用，歡迎關注 曾荃鈺-作家、主持人、運動員生涯規劃師 老師的FB～