好酒沉甕底~今天的課程含金量超級無敵高
上午課程：如何協助孩子探索自己、思考未來？ (親職溝通作家-羅怡君) 羅怡君：孩子教我們的事 「孩子面對未來需要什麼能力？」 這個問題大人沒有答案，所以感覺孩子好像什麼能力都要有，才能面對未來。 你是否也問過孩子：「哪些工作在現在或未來會被AI取代？」 我們對未來的焦慮，其實不自覺的在影響孩子，讓孩子面對生涯規畫時，同時也變得很焦慮。 怡君老師問：「未來究竟是由什麼組成的呢？」 永遠不會來到的「未來」，卻一直影響著我們今天的決定。 怡君老師長年投入與兒童、青少年對話，對孩子的想法非常貼近，對青少年的心理發展也有很深入的觀察，將孩子面對未來容易出現的心態與類型作深入剖析，今天的課程更與我們分享了她如何帶孩子探索自己、建構孩子對職涯的想像，透過對話、引導和澄清，讓孩子用更多元的視角探索自己與突破思考框架，跨出同溫層產生連結、解讀孩子的內心想法。 #避免成功的詛咒 #失敗不一定可以累積經驗 #個性是什麼
下午課程：從教育中學會領導 (瑩光教育協會理事長-藍偉瑩) 藍偉瑩 「你上週做了什麼符合領導的事情？」 「我會不會永遠都使用同一種領導方式？」 「領導的關鍵是什麼？」 「 我所認為的領導是否源自於我過往被領導的經驗？」 偉瑩老師透過幾個問題，讓我們從分析自己的答案開始了一連串的反思，然後往領導越來越靠近，最後浮現出的那個答案就是「每個人的人生功課」囉!! 身為老師，我們在教學過程中對學生所進行的領導，不是為了讓孩子喜歡我們、滿足我們的需要，釐清在教學中進行領導背後的關鍵和目的，其實就是我們個人的教育哲學。 偉瑩的課程雖然以「教育中的領導」作為主軸，但在寫下每個答案的同時，我們都與自己的內在進行了很深的對話，並看見自己人生的重點課題、破解自己對世界的假設，然後開始願意從意識上進行轉變，從自己變化的歷程思考如何引導學生進行真正的轉變，唯有老師自己體驗過這個完整的歷程，才能真正領導學生。 這是共學團的最後一堂課，也是偉瑩老師與瑩光給夥伴們最深的祝福，雖然是最後一堂課，但卻是另一個改變的開始。 #領導就從領導自己開始 #改變自己才能改變他人