共備觀議課的目的是為了給學生更好的學習！
－藍偉瑩老師－
【2021_10~11月 臺東縣寶桑國小】
陪伴者：藍偉瑩老師 紀錄者：李倩鈺校長
在109學年，偉瑩老師帶著全校進行校訂主題課程設計，由設計課程的老師與此學年要上課的老師在開學前進行共備，110上學期將透過 #觀議課 看 #課程實施 與 #學生學習 的情況，作為 #課程評鑑 及檢視修正的依據。因有些設計課程的老師與實施課程的老師正好交換，因此透過觀議課，設計課程的老師恰好可以聽到自己設計的課程實施的情形。
▋低年級
一年級主題為「獨立與依賴」，二年級主題延續一年級對於職業的認識，延伸到為「負責」的概念。
偉瑩老師觀察到老師們上課方式與節奏流暢，說明語句流暢與清晰，能夠掌握學生的學習情形，學生多數能夠投入學習，用語平易有助於學生理解。也能適時綜整大家的答案，也能引導學生發現有問題之處。
偉瑩老師建議老師們運用影片時，留意看影片是要產生什麼意義？與後面要做的引導活動的相關性。也可以透過提問，用孩子可以理解的詞彙收斂意義：如果沒有把自己該做的事做完，會發生什麼事，為什麼這些事叫做負責？至於自信，影片把這個事情拓展，可以先問學生覺得自己做得最好的是什麼？接著要問為什麼？是不是做了這件事可以讓你變得更好？老師引出了許多事實，最後會如何聚焦形成意義呢？
▋中年級
三年級兩班為混班上課，主題為 #食農教育 種植蔬菜的流程與實作。四年級兩班在共同訪談後進行「我的未來有台東」課程訪問台東在地創業者之後的討論與發表。
三年級的課程，偉瑩老師觀察到對於老師們上課次序流暢，說明語句流暢與清晰，#提問引導 與概念收束也掌握得宜， 學生學習表現與狀態良好，學習目標與重點均有扣緊與完成
建議在書寫上可以將學習表現修改為：「能掌握任務的步驟與關鍵，並執行」、「能夠與他人合作，共同完成任務」會更聚焦。
四年級部分，本次的重點為學生進行訪談後的討論與收斂，學生學習參與很好，多數都能專注聆聽，這一節要教摘要內容的方法，最前面老師帶著全班討論與梳理訪談內容，這與後面學生自己進行的部分有何差異，分別又是設定了什麼樣的能力要培養等，可以使訪談後的討論重點更明確。
▋高年級
五年級主題為「珍愛地球-臺東篇」，兩班進度稍有不同，教師教學策略也不太一樣，偉瑩老師觀察到兩位老師們上課提問引導與概念收束掌握得宜， 學生學習表現與狀態良好，可看出學生運用平板學習及整理簡報的能力很好。但仍須留意，安排的學習活動讓學生找出議題呈現的事實，每個段落安排，思考要讓學生從這些事實產生什麼意義。偉瑩老師提供教師相關網路學習資源，對於環境與環保這個議題，可以從其他縣市或國家的發展經驗，來開展更深、更廣的面向。
六年級部分，主題為「職業大搜查」本次的重點為學生對於 youtuber 這個行業的認識，透過了解及比較不同 youtuber 的風格與成功因素進一步了解新興行業。偉瑩老師提醒教師們進行的提問層次與步調不要跳太快，先讓學生從客觀的事實去了解職業的特質，避免學生多是從自己主觀感受來看一個職業，也可以讓學生持續了解多種職業的工作及特質，讓學生能去比較並評估自己的能力與選擇。
｜教師小紀錄｜ ✎老師在教學進行時，會擔心學生無法完成以至於提前提醒學生，無意中可能會導引學生往老師預期的結果回應，如何透過有層次的提問掌握課程進行的節奏是可以再仔細思考的。
✎教學進行的「節奏感」很重要，每個活動的脈絡安排，還有老師講話的語速，抑揚頓挫，都能提示學生，教師在哪個部分講的是重要的訊息。
✎教學活動的安排，除了留意「節奏感」，每個活動安排，引出很多事實，但要聚斂產生意義。
｜陪伴者小紀錄｜
了解了上學年設計的課程實施的情形，也知道學生的狀態(老師們當然班經都很不錯 互動也很好)，接著下個月我們就要開始一起修改精緻化課程了，共備觀議課的目的就是為了給學生更好的學習！
謝謝大家願意讓我進教室~下個月開工~~~
（引用來源：藍偉瑩，〈FB貼文-1101104〉）