如果學生無法產生好奇與問題，老師可以怎麼做？
✏ ｜老師小煩惱｜
老師帶領小學一年級的學生進行課程「認識校園」的探索過程中，大多時間都是老師自己在介紹與描述，學生主動發現與回饋的部分很少，導致後續原定要討論「探索校園過程中遇到的問題」，會因為學生的觀察不夠而發生教學活動無法進行下去的狀況。
💡｜夥伴教師建議｜
▲在這個單元中，如何引發孩子的問題意識，確實是討論是否能延續的關鍵，若孩子探索的經驗不足，或是同儕間互動太少，都不容易讓累積經驗、覺察生活中的問題，此時老師可扮演同儕的角色，透過老師的觀察，用孩子能理解的語言，與孩子一起討論，引導孩子去發現校園中可能會遇到的狀況。
▲因為課程的目標是希望培養孩子面對問題時，能解決問題、在尋求協助時能將需求說清楚，因此要讓孩子理解表達一件事情要包含的元素，可能包含了：人、事、時、地、物，表達的態度要有禮貌，這些部分都需要老師提供策略來引導。
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