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如果學生無法產生好奇與問題,老師可以怎麼做?


如果學生無法產生好奇與問題,老師可以怎麼做?


✏ |老師小煩惱|

老師帶領小學一年級的學生進行課程「認識校園」的探索過程中,大多時間都是老師自己在介紹與描述,學生主動發現與回饋的部分很少,導致後續原定要討論「探索校園過程中遇到的問題」,會因為學生的觀察不夠而發生教學活動無法進行下去的狀況。


💡|夥伴教師建議|

▲在這個單元中,如何引發孩子的問題意識,確實是討論是否能延續的關鍵,若孩子探索的經驗不足,或是同儕間互動太少,都不容易讓累積經驗、覺察生活中的問題,此時老師可扮演同儕的角色,透過老師的觀察,用孩子能理解的語言,與孩子一起討論,引導孩子去發現校園中可能會遇到的狀況。


▲因為課程的目標是希望培養孩子面對問題時,能解決問題、在尋求協助時能將需求說清楚,因此要讓孩子理解表達一件事情要包含的元素,可能包含了:人、事、時、地、物,表達的態度要有禮貌,這些部分都需要老師提供策略來引導。

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