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臺東縣竹湖國小入校陪伴 3~4


【2022_11&12月 #認證學校 臺東縣竹湖國小3~4】

陪伴者:李倩鈺校長 紀錄者:鄭云筑、林怡辰老師


延續前次入校進度,竹湖國小繼續從校本指標的調整著手,經過倩鈺校長的引導與小組討論,讓指標更加符合學生能力發展及所應達成的能力,並將各個能力統整分配在6個年級中,設定每一年級的目的、發展的先後次序、整合領域學習。


確定了要培養的能力,教師們接續思考課程主題的方向:

一、各式與學生發展所需相關主題

1.社區認識-學校、社區、自然、人文

2.地區發展-城市、產業、文化、議題

3.全球議題-全球永續項目SDGs

二、以校本能力作為課程的基底

1.問題本位課程(探究能力)

2.各校之校本能力


有了6個年級的課程地圖架構,倩鈺校長再次強調請教師們確定每一年級的課程主題,並試著用一段話來整合課程脈絡,藉此釐清與統整想法。







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