- Apr 14, 2023
【2023寒訓 Day2#區域合作計畫 #屏東縣 】
瑩光教育協會x屏東縣課程發展入校陪伴員培訓計畫 #讓陪伴的力量在地扎根 🤝 第二天的寒假培力,從選圖卡來描述「未來半年的自己」開始! 在培力計畫中,陪伴者除了學習課程設計的專業知識之外,偉瑩老師與支持者們也提醒大家:「知道」這個知識跟「知道如何應用」這個知識是不同的。而且...
- Apr 14, 2023
【2022_1223 #區域合作計畫 #屏東縣 】
瑩光教育協會x屏東縣課程發展入校陪伴員培訓計畫 ▲領導專業 12月是這學期最後一次的回流課程,偉瑩老師主要帶大家回顧這學期課程的內容,也請大家沉澱與回顧:「自己的現在與過去的狀態是否有所改變?」這麼做的用意在於領導課程若要能體現在夥伴的成長,關鍵是自己原本的狀態是否有產生改...
- Apr 14, 2023
如果學生無法將知識與經驗連結,老師可以怎麼做?
✏ |老師小煩惱| 老師在上小學五年級的國語課時,課文中運用了「熱淚盈眶」,老師解釋了詞語的意思後,試圖讓學生回想過往、說出自己生活中熱淚盈眶的時刻。然而學生卻無法順利回答,因此老師只好再次解說在課文中為什麼會出現熱淚盈眶的情形,並帶過這部分。 💡 |導師建議|...
- Apr 14, 2023
如果學生較難理解抽象的概念,老師可以怎麼做?
如果學生較難理解抽象的概念,老師可以怎麼做? ✏|老師小煩惱| 在國小的藝術課程中,老師想要帶著學生瞭解美感的六個構面(「色彩」、「比例」、「質感」、「結構」、「構造」、「構成」)等元素,但這些概念對於學生來說相對抽象,除了講述理論以外,不知道可以怎麼做讓學生更能理解?...
- Apr 14, 2023
【無教師證教師共學團 1111218主題課📚】
12月共學團主題課,上午的必修課由世虎老師主講 命題設計與檢視,下午選修課則由正宇老師為大家帶來 SDGs在教育上的實踐! ●命題檢視與實作📖 身為教師常常要設計學生的評量,這也是有效教學檢核的重要一環。延續了11月偉瑩老師的有效教學與提問設計,本次課程由世虎老師帶著大家...